Apoyo a las tareas de lectura y escritura. Una experiencia interdisciplinar en la clase de Teoría del Aseguramiento en Contaduría

Resumen

En este artículo se presenta un análisis general del trabajo realizado por las docentes en el marco del Centro de Escritura de la Pontificia Universidad Javeriana, sede Bogotá, el cual se ha centrado en el apoyo a las prácticas de lectura y escritura de estudiantes de contaduría de primer semestre, específicamente, en la asignatura Teoría del aseguramiento, a lo largo del periodo 2014-2015. Se pretende analizar las prácticas y las concepciones de los docentes en torno a las tareas de lectura y escritura en la asignatura mencionada. Para lo cual fue necesario observar algunas clases, realizar un grupo de discusión con docentes de la Unidad de Aseguramiento y analizar el parcelador del curso. Por otra parte, se recapituló el trabajo de acompañamiento hecho en la escritura de ensayos.

Palabras clave

Centro de escritura, ensayo, función epistémica de la lectura y la escritura,
interdisciplinariedad, investigación-acción.

Reading and writing tasks support. An interdisciplinary experience in
the Theory of Insurance class in Accounting

Abstract

This article presents a general analysis of the work done by teachers at Centro de Lectura in Pontificia Universidad Javeriana, Bogota branch, which has aimed at supporting reading and writing activities in the first semester accountancy students, specifically in the Theory of Insurance class along the 2014 - 2015 period. The objective is to analyze the practices and conceptions of teachers regarding the tasks assigned in reading and writing in the aforementioned subject. In order to do this, it was necessary to do some class observations, hold a focus group with the teachers as well as to take a look at their class planner. Additionally, the work done was summed up by writing essays.

Key words

Writing center, essay, epistemological function of reading and writing, interdisciplinary nature, action – research.

Apoio às tarefas de leitura e escrita. Uma experiência interdisciplinas
nas aulas de Teoria do Asseguramento em Contadoria

Resumo

Neste artigo apresenta-se uma análise geral do trabalho realizado pelas docentes no marco do Centro de Escrita da Pontifícia Universidade Javeriana, sede Bogotá, o qual se centrou no apoio às práticas de leitura e escrita de estudantes de contadoria do primeiro semestre, especificamente na disciplina Teoria do asseguramento, ao longo do período 2014-2015. Pretende-se analisar as práticas e concepções dos docentes em torno às tarefas de leitura e escrita na disciplina mencionada. Para o qual foi necessário observar algumas aulas, realizar um grupo de discussão com os docentes da Unidade de Asseguramento e analisar o organizador da disciplina. Por outra parte, recapitulo-se o trabalho de acompanhamento feito na escrita dos ensaios.

Palavras chave

Centro de escrita, ensaio, função epistêmica da leitura e da escrita, interdisciplinaridade, investigação - ação.