La importancia de un enfoque científico hacia la historia y su enseñanza

Resumen

El artículo analiza el actual proceso de derechización y fascistización en el mundo. Advierte sobre el peligro del posmodernismo, legitimado, entre otras, en el concepto de “posverdad” como el más reciente intento de legitimar la mentira. Cuestiona al posmodernismo por abrirle la puerta al actual ambiente de derechización. Como parte de contrarrestar tal tendencia, plantea la necesidad de un enfoque y método científico para conocer y cambiar la realidad. Materializa tal propuesta, en un proyecto de investigación y en un colegio distrital de la ciudad de Bogotá, que integra el pensamiento crítico, científico e histórico. Finalmente, se muestran los resultados preliminares del proyecto de investigación y formación, así mismo, se elaboran algunas reflexiones sobre el quehacer docente y la necesidad de implementar el pensamiento crítico y científico en la escuela.

Palabras clave

Verdad, mentira, método y enfoque científico, pensamiento crítico, pensamiento histórico.

The importance of a scientific approach to history and its teaching

Abstract

The article analyzes the current process of right-wing and fascistization in the world. It warns about the danger of postmodernism, legitimized, among others, in the concept of “post-truth” as the most recent attempt to legitimize lies. He questions postmodernism for opening the door to the current right-wing environment. As part of counteracting this trend, he proposes the need for a scientific approach and method to know and change reality. He materializes such proposal, in a research project and in a district school in the city of Bogota, which integrates critical, scientific and historical thinking. Finally, the preliminary results of the research and training project are shown, as well as some reflections on teaching and the need to implement critical and scientific thinking at school.

Key words

Truth, lie, scientific method and approach, critical thinking, historical thinking.

A importância de uma abordagem científica da história e de seu ensino

Resumo

O artigo analisa o atual processo de direita e fascínio no mundo. Adverte sobre o perigo do pósmodernismo, legitimado, entre outros, no conceito de “pós-verdade” como a mais recente tentativa de legitimação de mentiras. Ele questiona o pós-modernismo para abrir a porta para
o atual ambiente de direita. Como parte de contrariar esta tendência, ele propõe a necessidade de uma abordagem e um método científico para entender e mudar a realidade. Ele materializa esta proposta em um projeto de pesquisa e em uma escola distrital na cidade de Bogotá, que
integra o pensamento crítico, científico e histórico. Finalmente, são mostrados os resultados preliminares do projeto de pesquisa e treinamento, assim como algumas reflexões sobre o trabalho dos professores e a necessidade de implementar o pensamento crítico e científico nas escolas.

Palavras-chave

Verdade, mentira, método e abordagem científica, pensamento crítico, pensamento histórico.