Lo que decimos sobre la escritura: Caracterización de los recursos educativos digitales compartidos por centros y programas de escritura de Latinoamérica

Karen Shirley López Gil

Resumen


Resumen:

Este artículo busca caracterizar los recursos educativos digitales compartidos por las páginas web de los centros y programas de escritura de Latinoamérica. Se realizó un estudio descriptivo transeccional con una muestra representativa de 314 recursos disponibles en la red. A través de una rejilla, se identificaron los propósitos de los recursos, sus temas, formatos, modalidades de representación de la información, público al que se dirigen, estrategias discursivas usadas en las explicaciones, enlaces a otros centros y programas, referencias bibliográficas, entre otras características. La identificación de estos aspectos anima a una reflexión sobre las representaciones y prácticas de escritura académica que se promueven desde estas publicaciones y las posibilidades de trabajar como red en la consolidación de recursos educativos digitales abiertos que fortalezcan la oferta formativa en línea sobre escritura.

Palabras clave: Centros y programas de escritura, escritura académica, recursos educativos digitales, Internet, universidad, formación.

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What we say about writing: characterization of digital educational resources shared by writing centers and programs in Latin America

Abstract:

This article aims at characterizing the digital educational resources shared by the web pages of Latin American writing centers and programs. A cross-sectional study with a representative sample of 314 resources available on the net was carried out.  By means of the use of a chart, the purposes of such resources were identified as well as their topics, formats, modalities for the representation of information, target public, discourse strategies used in explanations, links to other centers and programs, and bibliographic references, among other characteristics. The identification of such aspects drives to a reflection about the academic writing representations and practices that are promoted by these sites and about the possibility of working as a network in the strengthening of open digital educational resources that enhance the supply of online writing educational programs.

Key words: writing centers and programs, academic writing, digital educational resources, the Internet, university, education.

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O que dissemos sobre a escrita: caracterização dos recursos digitais compartilhados por centros e programas de escrita em América Latina

Resumo

Este artigo busca caracterizar os recursos educativos digitais compartilhados pelas páginas web dos centros urbanos e programas de escrita de América Latina. Foi realizado um estudo descritivo trans-seccional com uma amostra representativa de 314 recursos disponíveis na rede. A traves de uma grade foram identificados os fins dos recursos, seus temas, formatos, modalidades de representação da informação, público ao qual estão dirigidos, estratégias discursivas usadas nas explicações, enlaces a outros centros e programas, referências bibliográficas, entre outras características. A identificação de estes aspectos estimula uma reflexão sobre as representações e práticas de escrita acadêmica que são promovidas por estas publicações e as possibilidades de trabalhar com rede na consolidação de recursos educativos digitais abertos que fortaleçam a oferta formativa em linha sobre a escrita.

Palavras chave: centros e programas de escrita, escrita acadêmica, recursos educativos digitais, Internet, universidade, formação.


Palabras clave


Centros y programas de escritura, escritura académica, recursos educativos digitales, Internet, universidad, formación.

Texto completo:

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Centro de Escritura de la Universidad del Cauca. http://www.unicauca.edu.co/centroescritura/

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Centro de Escritura CEDES de la Universidad Católica del Uruguay. http://www.ucu.edu.uy/es/cedes#.VuC2VPkrKM8

Programa de desarrollo de habilidades de lectura y escritura académica a lo largo de la carrera (PRODEAC) de la Universidad Nacional de General Sarmiento. http://www.ungs.edu.ar/prodeac/


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