Un espacio para la reflexión y la práctica editorial. Estudio comparativo de pasantías en revistas académicas

Resumen

El contexto laboral reciente exige cada vez más profesionales con una formación integral teórico-práctica. Es por ello por lo que las universidades se han visto en la tarea de establecer nuevos espacios de enseñanza, como las prácticas y las pasantías, para que los estudiantes adquieran competencias en situaciones reales de trabajo. El artículo de investigación tuvo como objetivo esbozar estrategias para la mejora de los procesos asociados a las pasantías como opción de grado, específicamente las realizadas en Grafía, revista de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Colombia.

Palabras clave

Pasantía, práctica, Revista Grafía, prácticas de vinculación laboral, aprendizaje significativo, currículo, competencias, enfoque socioformativo de competencias.

A space for reflection and editorial practice. A comparative study of internships in academic journals

Abstract

The recent labor market increasingly demands professionals with comprehensive theoretical and practical training. Therefore, universities have been tasked with establishing new teaching spaces, such as internships and apprenticeships, so that students can acquire skills in real-life work situations. This research article aimed to outline strategies for improving the processes associated with internships as a degree option, specifically those conducted in Grafía, a journal of the Faculty of Human Sciences at the Autonomous University of Colombia.

Key words

Internship, practice, Grafía Journal, job placement practices, meaningful learning, curriculum, competencies, socio-formative approach to competencies.

Um espaço para reflexão e prática editorial. Um estudo comparativo de estágios em periódicos acadêmicos

Resumo

O mercado de trabalho atual exige cada vez mais profissionais com formação teórica e prática abrangente. Portanto, as universidades têm a tarefa de estabelecer novos espaços de ensino, como estágios e aprendizagens, para que os alunos possam adquirir habilidades em situações reais de trabalho. Este artigo de pesquisa teve como objetivo delinear estratégias para aprimorar os processos associados aos estágios como opção de graduação, especificamente aqueles realizados na Grafía, periódico da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Autônoma da Colômbia.

Palavras-chave

Estágio, prática, Revista Grafía, práticas de inserção profissional, aprendizagem significativa, currículo, competências, abordagem socioformativa de competências.