La animación a la lectura con infancia en la biblioteca pública: el club de lectura, una visión autoetnográfica
Resumen
Resumen
Se explora el club de lectura como una tecnología pedagógica para la construcción de niños sujetos de derecho, a partir del trabajo de tres áreas: el sí mismo, el entorno y la relación con el otro, las cuales se toman de Hermenéutica del sujeto. Entendiendo la infancia como una categoría social de estudio y como un estado del ser.
Palabras Clave: Infancia, animación a la lectura, animador de lectura, club de lectura, biblioteca pública y lectura.
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The reading promotion with children in the public library: the reading club, an autoethnographic vision
Abstract
The book club is explored as a pedagogical technology for the construction of children as subjects of rights, based on the work of three areas: the self, the environment and the relationship with the other, which are taken from Hermeneutics of the subject. Understanding childhood as a social category of study and as a state of being.
Key words: Childhood, reading encouragement, reading animator, reading club, public library and reading.
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Incentivo à leitura com crianças na biblioteca pública: o clube de leitura, uma visão autoetnográfica
Resumo
O clube de leitura é explorado como uma tecnologia pedagógica para a construção de crianças como sujeitos de direitos, com base no trabalho de três áreas: o self, o ambiente e a relação com o outro, que são retirados da Hermenêutica do sujeito. Compreender a infância como uma categoria social de estudo e como um estado de ser.
Palavras-chave: infância, animação de leitura, animador de leitura, clube de leitura, biblioteca pública e leitura.
Palabras clave
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